再对图像进行二值化处理，将处理过的二值化图像作为结果对象实施针对性计算分析。从实际应用技术角度方面讲，机器视觉系统在该技术流程中还采用到了灰度二值化阈值与光源，结合对比方法完成检测过程。在检测过程中，主要将汽车工件等已知内容标定为参照物，用已知参照量测量值来对比参照物的实际像素值，后得到汽车工件的表面缺陷对应比例值。然后再调整机器视觉系统光源亮度，间接调整优化系统中的二值化阈值，确保汽车工件表面检测结果能够拥有较高水平的图像分辨率，有效扩大工件表面的边界光源像素值[3]。
当前机器视觉技术已经与加工制造领域紧密起来，满足了该领域中的诸多技术需求，甚至起到了决定性的生产技术应用作用。在未来，机器视觉技术将会更进一步刺激机械制造自动化领域的向前发展，自动化技术与智能化技术的相互结合，突破更多传统技术应用领域，为人类制造业发展贡献更多。
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’结构图如下：
台湾协鸿HB-2190S龙门加工中心钢板式导轨防护罩它的制作材料、板材厚度可根据用户要求选用，护罩能够在工作中水平、垂直、横向伸缩运行且无噪音。
钢板式导轨防护罩在该机床上多安装在工作台处的导轨上，护罩为水平伸缩运行的。前言实业兴邦。总理2017年工作报告中指出“实体经济从来都是我国发展的根基，要深入实施创新驱动发展战略，推动实体经济优化结构，不断质量、效益和竞争力。”机械设计制造及其自动化指的是以机械设计与制造为基础，以实现产品智能化的设计与制造为目标，在机械制造企业研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的一项综合技术，通过自动化技术让机械设计制造变得更加自动化、人性化和智能化。当前科学技术的 发展，经济市场的扩大及人工劳力成本的增加，众多行业都希望实现工作过程机械化，工作效率，降低成本，增强企业的市场竞争力。机械设计制造及其自动化是实现机械化的核心，对其他科学技术的发展具有奠基作用，在社会经济发展中的起着重要作用，成为我国工业实体经济发展的重要基础。为此，继续加强对机械制造及其自动化发展方面的研究与探讨非常必要。
人才需要学校的专门培养，课程是开展人才培养工作的重要依托。为此，现代机械设计制造及自动化课程设置更加注重理论与实践相结合，改变传统的教学研究模式加强人才实践能力培养。随着相关科研实验基地的建设和完善终机械设计制造及其自动化必定走向实践教学模式将教学场地由课堂教学逐渐转向基地教学，真正实现教育教学以人才为中心的教学理念和教学模式才匹配社会发展需求。理论与实践相结合是机械制造发展的必然性要求，也是课程设置的一大特点。随着我国教育教学体制的不断深入和发展，机械设计制造及自动化特色越来越突出。特色主要体现在课程设置方面传统教学在课程设置方面存在一些偏差，而现代课程设置中，将必修课程和选修课程进行调整增加人才实践课程的教学比例，使得教学更加注重人才的综合素质能力的培养，实践性教学也可以校企联合，深入实验基地，开展顶岗实 活动。由此可见，机械设计制造及自动化已经逐渐走向成熟并且逐渐形成具有自身特色的人才培养模式。
