好实践教学的内容和时间，将实践教学穿插在理论教学之中，让中职生在学 理论知识的同时又能得到实践锻炼，让中职生能够学会把所学的理论知识运用到实践中，这样既可以避免中职生对所学理论知识遗忘得过快，又能够提升中职 的实践应用能力。通过实施长时期的实践教学，中职生的知识会更加牢固，而同时又能培养中职生的实践应用能力，对中职生未来的业有重要的帮助。在开展实践教学时，教师除了可以利用学校的实验室之外，还应当多带领中职生到真实的实 岗位去参与实践锻炼。只有到真实的岗位中去才能帮助中职生树立职业理想，做好个人职业规划。
培养机械制才首先应摒弃传统的教学方法和手段，采用现场实践操作示范能使教学课件直观易懂，再综合多种现代化的教育手段将知识与生产实践相，这相当于学 的过程是工业生产的实际操作过程，让中职生能直接感官到学 的目的以及学 的效果。除此之外，加强实践教学，还需要培养实践意识和动手操作的能力，比如校外实训、实验室试验、毕业设计等都能考验中职生的动手能力和培养实操意识。在教学过程中，老师应该参与到中职生的实践讨论中去，做到师生互动。相互交流不仅能解决 的技术疑惑问题，还能从中感受实践教学效果。总之，优化教学过程有利于中职生的基本能力、综合运用能力和创新能力，为他们成长为深受企业欢迎的
机器视觉技术是科学技术在机械设备上的一种应用，其从拟人角度入手，通过模仿人类思维形成机械思维过程，以人工智能的来实现与“人眼”相同的功能，进而在人类无法适应的恶劣环境下进行作业。如果说机械臂是模仿人类外部器官所制成的机械设备，那么机器视觉则是模仿人眼所操纵的智能摄像机、照相机设备，目前，机器视觉技术在机械制造自动化领域可以实现数据采集与信息判断的目标，对推动机械生产自动化有着非常重要的意义。
所谓机器视觉技术，是利用机械来模拟人眼以获取图像信息，在摄取图像后，机械会借助其内部设置的计算机进行读图，对图像中含有的信息进行判断。目前，摄取图像的技术有很多，摄取难度也不大，电子摄像器材更是种类繁多且价格便宜，对于机器视觉技术而言，难点在于对图像的判断与解析。大部分图像都具有线条、颜色等基本元素，人眼可以通过大脑来分析与判断上述基本元素，而机器视觉技术虽然可以与人眼一样摄取图像，在一定程度上模仿人类的思维，但是其思维原理依然与人类有所不同，工作原理而言，机器视觉技术是将收集而来的图片信息进行处理，将其整理后使其变为简化图，再将简化图中含有的信息转化为数字信号，计算机基于模型将特定的片段筛选识别出来，再转化为人类所能理解的信息。单纯看笔者的描述，机器视觉技术的处理过程具有很大的负载，而在实际指向时仅需要不到0.1s的反应时间。而在机械制造自动化领域，机器视觉系统仅需要处理少量信息，因此具有高的效率，其较高的灵敏度与稳定的工作状态使得其在机械制造领域具有非常好的应用效果。
