三年级下册数学，一道家长常教错的题
这是一道人教版三年级下册数学，第四单元的一道题，
“李老师带380元钱去商店买足球，发现足球的价钱比25元贵。买了13个足球后，钱还没有花完。问题一：足球的价钱可能是多少元钱？问题二：如果买完足球后剩16元，足球的价钱是多少元钱？”
这是课本50页的一道题，家长经常教错孩子。
家长是怎么教的，家长往往用“总价÷数量=单价”这个公式去教的，所以380÷13=29（元）......3（元），根据题目的意思我们知道，每个足球29元，是用剩余的，所以29元可能是足球的价钱，还有就是26元、27、28元加上29元，这四个答案都有可能。
家长往往这样教，感觉没有什么问题，其实大家都教错了，从一年级到三年级下册，孩子们都还没有学习多位数除以两位数呢，他们只学习了表内除法和多位数除以一位数，所以，当我们不是按照孩子能接受的方式去教，从小编的角度看自然是有问题的。
这道题其实，教材出题的目的是让孩子多做几道乘法计算题而已，也就是通过乘也能够解决这个问题。
如：
足球单价比25元贵，那就有可能是26、27、28......这个时候我们能不能继续缩小范围呢？题目还给我们第二个信息，380元钱没花完，也即是13个足球的价钱不到380元，根据这个条件，我们可以用验证的方式缩小范围，也就是26×13=228元＜380元，可以；13×27=351元＜380元，可以；13×28=364元＜380元，可以；13×29=377元＜380元，也可以，13×30=390元＞380元，不可以。
所以，足球的价钱可能是26、27、28、29元中的一个。
第二问，可以先求总价，380-16=364元，这个时候千万别再用“总价÷数量=单价”这样的数量关系去求解了。可以通过总价对比，上面哪一个总结是364元，就可以找到对应的单价。
家长教孩子，老师是最愿意看到的，但是有个前提，别拔高学习要求，这样做得不偿失，如拔苗助长。
