团风县实验小学位于古镇乌林，持续聚焦学生“德、智、体、美、劳”全面发展，促进“学校、家庭、社会”协作办学，已成为团风县社会美誉度较高的优质小学。
该校秉承“教育比教学更重要，情商比智商更重要，能力比分数更重要”的教育理念，积极推行素质教育，紧密围绕“幸福的教师，幸福的学生，幸福的班级，幸福的课堂，幸福的校园”构建幸福教育，擦亮了团风实小“幸福教育”特色品牌。
推动教改，打造“幸福团队”经过多年建设，如今的团风县实验小学办学条件优越，教学设施配套齐全。全校150多名教师人手一台电脑，实现电脑化备课办公；教室安装班班通多媒体，实现信息化教学；学校录播教室、创客教室、电脑教室、科学实验室、音乐教室、书吧等一应俱全，全面满足特色教学需要。
“在实小的每一天都是幸福的，觉得自己越来越年轻，越教越有劲，舍不得退休了。”教了30多年书的返聘教师陈桃花说。
全力实施、全力推动“幸福教育”，少不了一支有智慧、有情怀、有担当的教师队伍。自2014年以来，学校采用“压担子、搭台子、结果子、给面子”的发展策略，激发全体教师发展的内驱动力，老师们积极聚焦课堂、变革课堂、优化课堂、打造高效课堂，一大批教师脱颖而出。
2014年，学校组建了首届“课堂教学改革骨干教师团队”，开启课堂教学改革的破冰之旅。学校安排所有骨干团队成员外出学习观摩之后，以“打造幸福课堂”为主题，设立幸福课堂试验班，每学期开展一次校级研讨课，每轮研讨都按“备课磨课、上课议课、反思总结”的流程扎实开展活动，经过骨干团队的示范引领，小组自主合作学习的课堂模式逐步建立。如今，课堂教学改革由试验班已向全校整体推进，全面铺开，真正实现以课堂推动教学改革，以骨干辐射全体，带动全校老师的教学改革热潮，让课堂变革成效显著。
新冠肺炎疫情期间，学校坚持停课不停教、停课不停学，创新开展教师线上教学经验交流及培训，优化在线课程指导，提升在线学习质量。
“团风实小的创新做法，总是能给我们惊喜。”刚参加工作不久的鄢芳老师高兴地说。全新的线上教学、云平台教研，让老师们经历种种新尝试和新体验，增添了探索和参与“未来混合式教学与教研”的信心。
幸福教师成就快乐学生。团风实小积极打造“幸福团队”，坚持以教师发展为本的管理理念，着力解决教师的动力、能力、合力、效力问题，引导教师走一条读书、研究、课改、创新的专业发展之路，以教师的专业化发展实现学生的发展和学校的发展。
定期开展拔河比赛、走路比赛、健康舞比赛等活动，增强凝聚力和归属感。每年开展“幸福课堂”研讨展示课、微课评比大赛、说课比赛活动促进教师专业成长，让他们在教学的舞台上演绎出别样的风采。
第二课堂，校园亮丽的风景线“每天都很期待下午第三节课，既收获了知识，又收获了快乐。”“喜欢上学校的兴趣班，因为在课堂上我有了施展才华的舞台，我找到自信了。”团风实小的学生们这样评价第二课堂。
足球场、篮球场、美术教室、舞蹈教室……校园里各个角落都热闹非凡。舞蹈班动感活力，合唱班歌声悠扬，书法班墨韵飘香，足球班激情四射，篮球班英姿飒爽，美术班用画笔描摹缤纷的世界，机器人编程班带学生感受科技的神奇……各兴趣班教师精心准备，认真指导，活动开展得井然有序，成为学校一道道亮丽的风景线。
学校最大限度地优化教学资源，丰富第二课堂活动，从开班项目的设立、辅导教师的确定、活动内容的策划等方面，不断细化兴趣班活动纪律，强化活动责任。学生们在第二课堂中陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，发展特长，飞扬着激情与欢乐，弹奏着追梦的酣畅旋律，描绘着美丽的菁菁校园。
家校共建，合力育人“美丽的校园，我们的家。”
学校建有规范的校级、年级、班级各级家委会，充分发挥家长委员会的带头作用，借助家长的力量推动学校稳步发展，也促使志愿服务更加规范、持续、有效，学校建立家长护学岗制度，从而营造良好家校互动关系，家校间形成一股更为紧密的联合力。
为更好地指导家长工作，营造适合孩子发展的“家庭经历场”，学校开办“家长学校”“家长咨询室”“约谈家长会”等活动，开发德育资源，形成学校特色，努力创设学校、家庭、社区合作育人的氛围，构建全员、全方位育人的格局。
学校每学年定期举办“家长开放日”“亲子运动会”等活动，让家长亲历孩子的学习现场，给家长和孩子创造共同挥洒汗水的运动体验。积极搭建家校经历桥，通过精彩纷呈的家长课堂，将原本点对点的家庭经历，变成点对面的辐射，真正做到以学校经历引导家庭经历，以家庭经历促进成长经历。
“好的教育要向前眺望三十年。”校长陈文胜说，团风实小要办有远见的教育，以美丽校园、书香校园、智慧校园和幸福校园等“四大校园”为载体，把战略基点放在“未来人才”上，以“学生为本，为未来育人”的办学目标，打造高质量、有特色的示范学校。
来源：通讯员胡建斌
