安青网讯12月25日，合肥市第四十二中学湖畔分校第八届班主任年会暨丁丽名班主任工作室举行。该校教导处副主任连伟娜和“丁丽名班主任工作室”主持人丁丽老师分两个环节主持。
“丁丽名班主任工作室”特别邀请“合肥市名班主任工作室”主持人黄峥老师为全体班主任讲座，黄峥老师以“‘双减’政策下家校沟通如何突围”为题，引出家校合作中“信任、平等、合作、边界、希望”等五个关键词，并引用“个人内在冰山图”为在座老师具体分析学生心理。她一个又一个鲜活的教育案例，启迪智慧，引人深思。
讲座后，“丁丽名班主任工作室”的12位成员在丁丽老师的指导下分为三组，以三个情境模拟题为抓手展示自己对日常班主任工作的思考：“双减”背景下，学生怎么做?家长怎么做?老师怎么做?
第一组由在安徽省班主任大赛上获得优异成绩的康勇老师担任班主任，左克宁、胡金华、靳娟老师担任助演，模拟聚焦“双减”后学生面临的机遇与挑战。康勇老师条理清晰，思维缜密，让工作室成员们见识到了省赛大奖选手的风采。
第二组由吴琳琳老师担任班主任，夏晓琴、陈佳佳、单秋芬三位老师模拟学生家长。三位家长助演老师扮演的家长步步紧逼，吴琳琳老师担任的班主任则耐心引导，给予家长方法指导。这场情景模拟高度还原班主任们日常工作中的场景，赢得台下阵阵掌声。
第三场情景模拟关注“家长要求换老师”的热点话题，旨在启发老师们思考“双减”背景下，老师该如何做。朱恺老师担任的班主任，在连伟娜、周旋、黄磊三位性格各异的“家长”围堵下，始终把学生的教育摆在首要位置，有理有据地回应“家长”的诉求，化解冲突，得到了“家长”们的支持。
三组情境模拟结束后，12位工作室成员还一一互相点评、交流看法及做法。丁丽老师点评，几组成员的表演亮点频出，“教育敏感度高，角色意识浓;以学生为本，专业定位好;注重个体心理，业务能力强”，更向工作室成员提出进一步要求，希望大家进一步关注时代变化，理解美好生活;进一步关注人的社会性，指导完整自我建构;进一步关注深层问题，实现由专业性向专业化转变。
该校王金胜和崔北好两位副校长都分别点评，共赞本次展示活动办得很成功，同时也向在座班主任提出“同心、同向、同力、同育”四位一体共同发力的工作目标。
武江义校长结合三组情境模拟，饶有兴趣地介绍了他的相关工作经历。
本次年会及工作室展示活动为班主任们搭建了学习、交流、展示的平台，分享了智慧，打磨了能力，为丁丽名班主任工作室成员的专业发展注入了强大的动力，让班主任们的研究意识进一步增强。
通讯员 朱恺 阮宏云 本网记者 傅军
