为贯彻落实“双减”政策，推进学校工作的持续发展，不断提升办学质量。9月28日中午，王店镇建设中心小学围绕“双减”工作召开全体教师会议，本次会议由教导处主任张镁钿、教科室主任童莎拓、德育处主任韩发明分别围绕“教学常规”“校本教研”和“小陶子活力评价体系”布置具体工作，邬桂红校长作总结发言。
首先教导处主任张镁钿老师结合“双减”工作要求，围绕《聚焦“双减”，优化教学管理》，从“作业管理”、“作业批改”、“专课专上”、“课堂常规”四个方面提出了更加具体化、规范化、细致化的要求。在作业管理上，要求严守作业“负面行为清单”十条红线，建立“四个一”制度，完善作业管理流程，同时班级设立作业监督员，对作业总量和时长进行三色评价。对作业批改，张老师也再次强调了规范、及时，要求教师注重培养学生良好的作业习惯。同时针对劳动、综合实践、道德与法治等课程，鼓励老师们优化教学设计，创新作业布置。
教学常规的有效管理对于提高课堂效率、优化作业设计、创新教学路径具有基础性作用。只有优化教学常规，才能将“双减”工作精神落到实处，生在细处。
教科室主任童莎拓老师结合“双减”工作形势和区研训中心反馈，着重明确和强调学校各教研组要进一步重视对作业设计的校本教研，要注重教研视角的前瞻性、教研方式的创新性和教研效果的实效性，将日常教育教学中的实践和经验进行总结和提炼，方能高效落实“双减”，长效提升质量。
德育处主任韩发明老师则根据“活力小陶子评价体系”，从学生行为习惯养成和五项管理中的睡眠管理、手机管理等方面进行德育工作布置，将学校“双减”工作视角延展至评价体系和学生日常生活的管理中。旨在通过培养学生良好的行为习惯和生活习惯，建立家校合力育人联盟，进一步深化落实“双减”精神。
邬桂红校长对会议进行简要总结，提出我校全体教师要积极转变观念，努力向每一堂课要效率，既要培养学生全面发展，又要尊重学生个体化差异，同时需要继续向家长宣传“双减”工作精神，注意沟通交流方式，赢得家长的支持，凝聚同心，形成合力。
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