来源：中山日报
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在中山市实验小学名为“阳光驿站”的心理课室旁，一面被命名为“解忧杂货铺”的黑板上，贴满了写着各类“心事”与回复的便签纸。为更好地开展心理互助、自助以及心理危机预警工作，中山市实验小学面向全校学生开设了“心事墙”，帮助老师们更好地走进学生们内心，也使学生们从中获得精神支持和鼓励。
“除了面向学生的各类主题心理课堂，我们也会面向家长开展心理教养沙龙，面向全体教师开展心理教育普及。”中山市实验小学心理科组长、专职心理老师周马莉表示，通过在校内校外广泛开展心理健康知识普及，学校构建起了全员、全程、全方位的心理干预机制，形成了“班级、家庭、心理工作室、学校”多层干预的工作方法，帮助全校师生及家长构建强大的“心理防线”。
“以前我觉得有同学总针对我，就向‘解忧杂货铺’写出我的苦恼，后来还向心理老师预约了单独对话。”在学校的“阳光驿站”内，六年级的胡同学平静地讲述着自己的心里话。“阳光驿站”为市实验小学内的心理健康教育辅导中心，内划分为大团体辅导室、小团体辅导室、沙盘室等多个功能室。胡同学坦言，经过老师的个别辅导，他现在已经能很好地与同学相处，并成为班级心理委员。
周马莉表示，全校设置了“1+1+1”的心育课程，通过“两周一小课，每月一班会，每学期一大课”的课程结构，向学生普及心理健康知识。同时，学校心理科组会定期向同学们发放调查问卷，开展学生心理健康测评，建立学生心理健康档案，筛查出需要主动干预的对象。借助心理健康普及，学校建立起了学生个人、家庭、班级、学校的多级预警系统，能及时发现学生出现的心理问题并及早干预指导。
“经过多年的摸索与实践，市实验小学提出了智趣教育的办学特色，并通过一系列积极有益的教学实践，收获了丰硕的教学成果。”市实验小学德育处主任陈淑群介绍，学校通过多彩的校园活动、“家校社”共同体建设等，努力实现“智趣互促，身心和谐”的心育目标。
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