9月17日，梅里小学如期与王店镇建设中心小学相约在“互联网+义务教育”的空中课堂，由梅里小学主场向建设小学三、四、五六年级的学生授课。两地孩子共研一节课，一起学习，同步成长。
首先，梅里小学的周园节老师给五年级的孩子带来《分段计费》。通过结合“行驶里程和车费”的表格，周老师引导学生发现了其中的奥秘，并结合表格数据直接推导出“6.3km需要花的钱”及“花16元能行的路程”，使学生的知识得到了很好的延伸。周老师扎实稳健的教学风格也让人印象深刻。
随后里小学陆燕老师给六（3）班的学生送来了《倒数的认识》。陆老师从倒数的意义、求倒数的方法、互为倒数的规律等方面以板块形式推进教学过程，紧扣“乘积是1”、“两个数”、“互为倒数”的关键，在思、辩、练的过程中突破难点，精准教学，让学生扎实掌握倒数的认识。
上午第三节课，程凯老师在微格教室为学校道德与法治教研组的老师们带来了四下第四单元第1课《我们当地的风俗》说课。程老师选择了本课的第二课时“奇妙的节日风俗”，他从本地节日风俗出发，引导学生体会节日风俗背后的美好祝愿，同时感受各地风俗的差异和独特。同时，他指出：四年级的学生对家乡已有一定的了解，但对“风俗”所知尚浅，对传统节日与现代节日区分不明，一些独特的民俗活动又与学生们的现实生活存在一定距离，因此引导学生进行课前调查很重要。
中午，梅里小学中段数学组携手建设小学中段数学组开展了“互联网+”的网络研修活动。本次活动以“走进名师课堂 引领团队提升”为主题，观看了“华东六省一市数学课堂教学评比活动”的录像课，陈力辰老师执教的《垂线》一课。视频观摩后，老师们反思自己在教材解读、学情分析中存在的不足，寻找与名师之间的差距，努力学习名师的教学理念和设计思路为自己的后续教学服务。
下午，梅里小学的徐琳娜老师给建设三（2）班的小朋友带来一课《我是草原小牧民》，徐老师在简洁明快的节奏练习中，让孩子们体会到内蒙古儿童在草原上骑马时的快感和快乐的情绪。建设的孩子们紧跟徐老师的节奏，积极融入到课堂学习中，最后在徐老师的指导下用筷子表演了筷子舞，以表现马儿在草原上疾步如飞时的场景。
“互联网+义务教育”，跨越空间的课堂，打破了时空限制，让两地的老师们通过网络实现互动，学习更优秀的资源，实现校际的互联互通、共建共享，让城乡教育走向“零距离”。
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