在教育资源不断丰富和教育体制不断完善的背景下，教育事业发展迅速，同时，随着社会对教师职业的稳定观念加深，相关师范专业愈发受到重视，师范类院校应社会需求开设的相关专业涵盖面越来越广、专业领域越来越全面。每年，师范类专业的毕业生都有一部分走上教师等相关行业发展道路，不过，不仅局限于此，师范类专业毕业学生也有很大一部分踏进了其他职业领域。
那么，师范类专业的学生就业都往哪些职业方向发展了呢？就让我们来探讨探讨。
本次，以师范类专业中的教育学专业为探讨对象，来认识认识教育学专业的就业选择情况。
教育学专业，是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学，旨在培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
作为师范类专业，教育学专业培养出来的学生，有一大部分从事了了教育事业或教育产业相关的工作，其就业方向主要是去学校当教职员工：有一部分去了高校、高（或中）职、高（或中）专担任教师、辅导员、行政工作人员，但在普通高校这一就业方向学历要求较高，连硕士学位招录都较少，一般都需要博士学位；还有一部分去中小学担任管理人员或教师工作，这一部分也会有相应的学历要求，但依地区和岗位设置而不同；还有一部分去了特殊教育机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等；更有一部分人才去了新技术教育行业。
此外，在近些年一些相关机构的统计中，教育学专业培养出来的人才，也有一大部分踏入了教育之外的工作领域。在相关的统计结果中，教育学专业就业有一大部分通过相关考试（公务员考试、事业单位考试等）进入了政府单位，但近年来，相关单位限定教育类专业的有所下降，竞争优势并不明显。还有一部分进入出版社、报社工作，尤其是与教育相关的出版社和报社，大部分人在其中从事教育类图书的策划和编辑工作。其余的，大多是依靠专业相关度或个人技能，进入企业做项目工作，一般是人力资源、策划、编辑等工作岗位。
近年，教育学专业就业整体难度有增加趋势，有很大一部分该专业学生会选择辅修第二专业或继续攻读更高学历来增加自己的竞争力和扩展就业面。
但就业好坏最终决定于一个人的能力，最终还是要依靠个人，抓住机会多学多做，多积累一些经验，总会有所优势。
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